Naše škola sídlí v městské části Lesná. Zde žáci mají možnost navštěvovat školní družinu. Jak pro odpolední činnost, tak i pro výuku, je zde využívána školní zahrada a hřiště, které nabízí pobyt venku i dostatek prostoru pro uvolnění a relaxaci.

Vzhledem ke komunikačním a výchovně vzdělávacím potřebám každého dítěte je u nás uplatňován převážně individuální přístup, což umožňuje i malý počet žáků ve třídě. Komunikační metody jsou zvoleny dle schopností dětí.

Vyučující obohacují výuku návštěvou muzeí, výstav, divadel, zajišťují různé besedy a soutěže. Škola nabízí i odpolední zájmové aktivity, které se obměňují podle zájmu dětí (kroužek informatiky, sportovní aktivity, …). Žáci se zúčastňují Celostátních sportovních her, různých akcí, vystoupení a soutěží – především sportovních, ale i počítačových a dopravních.

Mladší žáci pracují v keramickém kroužku, účastní se i přehlídek a soutěží v dramatické a výtvarné tvorbě.

Naše škola otevírá:

1. Třídy pro děti s vážnými vadami řeči a souběžným postižením více vadami. Školní docházka je devítiletá. Ve třídách pro žáky se závažnými vadami řeči učíme podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání “Pro život se učíme“, který je zpracovaný podle RVP ZV (rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání). Některé děti mají vlastní individuální vzdělávací plán (IVP).
2. Třídy pro děti se sluchovým postižením a souběžným postižením více vadami. Školní docházka je desetiletá. Ve třídách pro žáky se sluchovým postižení učíme podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání “ Učíme se pro život“, který je zpracovaný podle RVP ZV (rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání). Některé děti mají vlastní individuální vzdělávací plán (IVP).

Na škole pracují asistenti pedagoga, kteří se ve výuce individuálně věnují právě žákům, kteří mají určité potíže ve vzdělávání, či nezvládají učivo daného ročníku v plné míře.

Naši školu navštěvují  děti s různým stupněm postižení. Učitel tedy volí komunikační metodu individuálně podle specifických potřeb každého žáka.

Hlavním cílem je zajistit plnohodnotnou funkční komunikaci, která umožňuje naplňování vlastních potřeb žáka a zajišťuje tak, aby naši absolventi mohli pokračovat ve studiu na středních či středních odborných školách.

Důraz klademe na názor, strukturované učení, rozvoj řeči, vytváření slovní zásoby a její upevňování ve všech předmětech a na individuální potřeby rozvoje osobnosti dítěte. Do učebního plánu je zařazen i předmět individuálně logopedická péče.

Učitelé, asistenti i vychovatelé volí vždy takové vzdělávací a komunikační metody, které jsou pro daného žáka nejvhodnější.

Třídy jsou přizpůsobeny postižení žáků, důraz je kladen i na využívání moderních technologií, práci na PC, na interaktivní tabuli a používání různých speciálních výukových programů. Při vzdělávání žáků využíváme nejen řadu obrazových materiálů, CD a DVD, ale i vlastních osvědčených názorných pomůcek a prezentací.

Na Lesné je využíváno i příznivé polohy školy. V jarních a podzimních měsících se nabízí možnost výuky prvouky, přírodovědy či pracovních činností právě na školním pozemku. Pro tělesnou výchovu využíváme školní hřiště. Za příznivého počasí děti 1. stupně využívají i atrium s lavičkami, které se nachází uvnitř budovy a poskytuje tak neomezený, ale bezpečný pobyt venku. K dispozici je i cvičná kuchyňka.

Pravidelně se organizují i vánoční besídky, velikonoční dílny, karnevaly, sportovní odpoledne. Dle zájmu žáků jsou organizovány školy v přírodě, na které se děti každoročně velmi těší.

Obohacením výuky jsou i praxe a výstupy studentů DiFa JAMU v Brně. Spolupracujeme se studenty oboru Výchovná dramatika neslyšících, kteří našim žákům několikrát do roka předvedou svá divadelní představení. Studenti Masarykovy univerzity mají možnost absolvovat náslechy a souvislé pedagogické praxe pod vedením odborných pedagogů na všech úsecích školy.

Ve škole pracuje i školní metodik prevence sociálně patologických jevů a výchovný poradce. Nedílnou součástí našeho zařízení je i  SPC (Speciálně pedagogické centrum), které pomáhá jak rodičům žáků integrovaných do běžných ZŠ, tak i rodičům našich dětí. Zajišťuje nejen péči logopedickou a surdopedickou, ale i psychologickou a sociální. Škola úzce spolupracuje i s lékařskými a zdravotnickými pracovišti.